quarta-feira, 21 de novembro de 2007
Interdisciplinariedade!!!!
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Marcadores: Dicas
Hola!!!!!
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sexta-feira, 16 de novembro de 2007
Os alunos internautas...
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terça-feira, 13 de novembro de 2007
História do Mexico...
Postado por Línguas e artes às 07:11 1 comentários
Marcadores: México
"Los derechos de los niños"
Reconoce la dignidad del niño(a).
Obliga al Estado a revisar sus leyes y hacer que se cumplan y respeten los derechos del niño(a).
El país que la asume se compromete política y moralmente ante los demás países del mundo.
Por primera vez existe un instrumento legal internacional que se refiere exclusivamente a la defensa de los derechos del niño(a).
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Marcadores: Derechos
sexta-feira, 9 de novembro de 2007
História em espanhol...
Acredito que essa seja muito interessante de ser contada, se você realmente utilizar o frasco, e as pedras, a areia, como demonstração, e para não deixar a história apenas na imaginação. Além de tudo tem uma moral maravilhosa.
¿QUE ES LO PRIMERO?
Un experto asesor de empresas en gestión del tiempo quiso sorprender a los asistentes a su conferencia. Sacó de debajo del escritorio un frasco grande de boca ancha, lo coloco sobre la mesa, junto a una bandeja con piedras del tamaño de un puño y preguntó:"Cuántas piedras piensan que caben en el frasco?".Después de que los asistentes hicieran sus conjeturas, empezó a meter piedras hasta que llenó el frasco. Luego preguntó: "Está lleno?".Todo el mundo lo miró y asintió. Entonces sacó de debajo de la mesa un cubo con gravilla. Metió parte de la gravilla en el frasco y lo agitó. Las piedrecillas penetraron por los espacios que dejaban las piedras grandes.El experto sonrió con ironía y repitió: "Está lleno?". Esta vez los oyentes dudaron: "Tal vez no"."Bien!". Y puso en la mesa un cubo con arena que comenzó a volcar en el frasco. La arena se filtraba en los pequeños recovecos que dejaban las piedras y la grava."Está lleno?", preguntó de nuevo. "No!", exclamaron los asistentes. "Bien", dijo, y cogió una jarra de agua de un litro que comenzó a verter en el frasco. El frasco aún no rebosaba."Bueno, qué hemos demostrado?", preguntó.Un alumno respondió: "Que no importa lo llena que está tu agenda, si lo intentas, siempre puedes hacer que quepan más cosas"."No", concluyó el experto: "Lo que esta lección nos enseña es que si no colocas las piedras grandes primero, nunca podrás colocarlas después.¿Cuáles son las grandes piedras en tu vida? Tu salud, la persona amada, tus amigos, tus hijos, tus sueños...
Recuerda ponerlas primero, el resto encontrará su lugar.
Maravilhosa? Eu amo. A contei diversas vezes, facilitando o vocabulário, com os objetos citados em mãos. É envolvente.
Besos
Postado por Línguas e artes às 05:43 0 comentários
Marcadores: História em espanhol
"VI Semana de la Ciencia de Madri!"
Evento esse que pretende refletir as evidências que estamos rodeados por ciência e que o conhecimento não é luxo, reservado para poucos, se não um bem bem necessário para o bem do nosso futuro.
Divulgue esse projeto espanhol bacana. O que seus alunos pensam a respeito? Como você pode usar essa informações?
Que tal uma interação com química? Converse com o professor dessa matéria de sua escola, e traduza uma simples experiência, para a língua alvo. Desenvolva com os alunos!
Tenho certeza que será uma ótima aula!
Postado por Línguas e artes às 05:22 0 comentários
Marcadores: Assunto para aulas
Exercícios da leitura!
E depois da leitura, é preciso ter certeza que seu aluno entendeu o que foi dito. No Brasil, nossos alunos tem bastante dificuldade de interpretação de textos. Infelizmente. Por isso, aconselho a leitura em voz alta, e depois em grupos, e depois exercícios sobre o texto. Podem até mesmo ser orais, para ser mais rápido e não perder o interesse do aluno. Exemplo do texto do "Gigante", perguntas como:
¿Dónde acostumbraban a jugar los niños?
a) En el jardín del enano.
b) En el jardín del Gigante.
c) En el parque del Gigante.
ou
¿En qué estación juegan los niños?
a) En otoño.
b) En verano.
c) En primavera.
São muito simples, e assim facilita a vida do aluno que passa a perceber cada parte da história, a assimila e depois pode criar emcima dela, mudando os fatos, por expemplo o lugar onde tudo acontece, o temperamento do gigante, enfim... Abuse da criatividade infantil...
Besos....
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Marcadores: Assunto para aulas, Exercícios
Atividade de leitura!
A dica é: interpretar o texto de maneiras diferentes, não só com desenhos pós leitura, mas com massinha, teatro ou fantoches, desenvolvidos pelos próprios alunos. O interessante é deixar que cada grupo, na mesma sala, mostre a sua versão da mesma história. Como eles passariam adiante aquele fato.
Escolhi essa história, por ser bastante curta e interessante:
"EL GIGANTE EGOÍSTA
Los niños, cuando salían de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardín del Gigante.
Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños jugar en su jardín. Pero cuando volvió de nuevo la primavera, toda la comarca se pobló de pájaros y flores, excepto el jardín del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron en el jardín para siempre.
Así siempre fue allí invierno. Pero un día el Gigante se arrepintió de haber sido tan egoísta.
Una mañana, estaba todavía el Gigante en la cama, cuando oyó cantar a un jilguero. Los niños habían entrado en el jardín por un agujero, y con ellos volvió la primavera.
Los árboles se habían cubierto de hojas, los pájaros volaban piando alegremente, las flores se asomaban entre la hierba verde.
Y el Gigante se sentía feliz en el jardín jugando con los niños."
O escritor responsável por ela é Oscar Wilde, excelente, não?
Um beijo enorme.
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Marcadores: Assunto para aulas, História em espanhol
quinta-feira, 8 de novembro de 2007
REVOLTA!
Postado por Línguas e artes às 15:12 0 comentários
Marcadores: REVOLTA
Que atividade?
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Marcadores: Atividades
quarta-feira, 7 de novembro de 2007
Um intruso amigo no blog!
Na verdade, a responsável pela linguagem sou eu, agora pela arte... é meu marido... haha...
Ele estava tentando me ajudar a publicar para vocês, o material... Começando pelo professor chefe responsável pela receita "Aprendizagem".
Como ingredientes em dosagens sempre abundantes, pode variar de acordo com cada professor chefe, aí estão:
Paciência (aquela que faz rir, ao invés de desacreditar)
Prática (diária)
Amor (o que é feito com amor, que não dá certo?)
Atividades (resolver e desenvolver suas próprias)
Dicionário (leitura de ao menos uma palavra nova diariamente)
Pouca coisa para um resultado tão bom quanto um maravilhoso bolo de chocolate, não?
Besos...
Postado por Línguas e artes às 14:26 3 comentários
Marcadores: Aprendizagem
Deve saber?
Postado por Línguas e artes às 13:52 0 comentários
Marcadores: Dúvidas...
Sobre a enquete...
A resposta é bem complicada. Todos respondem e permeiam um "depende".
Há uns três anos atrás participei de um grupo de professores de inglês para crianças entre 7 e 11 anos, todos alunos da prefeitura municipal de Leme. Nesse período, percebi que todos os envolvidos que responderam entrevistas com perguntas sobre: "qual a diferença entre atividade e tarefa?" e "é preciso ir para o exterior para aprender uma língua estrangeira?", nenhum respondia que o projeto que estavamos envolvidos ensinaria.
Estranho.
Mas é uma realidade. Todos os professores também lecionavam em escolas particulares, e isso influenciava um pouco na resposta. Com a implantação da escola de tempo integral em 2006, as línguas receberam um espaço melhor (não material!!!), como o Espanhol implementando a grade curricular. Em 2006, com apenas uma hora semanal, em 2007 com duas!
A intenção é boa.
A realidade um pouco severa. Como o espanhol não era foco das universidades de Letras, no início do ano passado, a quantidade de professores licenciados era insignificante! E as aulas acabaram ficano nas mãos de qualquer substituto (não demerecendo o trabalho árduo desses professores*).
Este ano, a quantidade de formados na área, já é imensa. Não posso dizer o mesmo da imensidão da qualidade.
Porém...
EU ACREDITO no projeto Tempo Integral. E daqui alguns anos, teremos ótimos resultados. E poderei me orgulhar em dizer: eu participei!
E a pergunta da enquete ainda é difícil de ser respondida, mas com todo o crescimento intelectual e cultural que notei nos meus quatrocentos alunos, nesses dois anos... A minha resposta é: "Com muita dedicação aluno-professor-língua, é possível aprender línguas até na calçada..."
Besos...
Postado por Línguas e artes às 13:24 1 comentários
Marcadores: Aprender línguas
terça-feira, 6 de novembro de 2007
Material de espanhol, com a cara do estado...
Agora, e a partir de agora, fornecerei algumas das atividades, ou projetos, ou desenhos e dicas que deram bons resultados nesses anos de trabalho.
Certamente, quero que levem em consideração, que sou professora de Línguas e desenhar não é meu forte, mas como todo professor precisa se virar de vez em quando (de vez em sempre!), eu desenvolvi uma maneira fácil de "me virar", e não foi abusando do meu marido, que por sinal desenha maravilhosamente bem... (Ele quase não tinha tempo para desenhar pra mim!).
Com o tempo fui aprimorando algumas "manhas", claro que das mais terríveis, porém além das risadas dos alunos, consegui algum progresso linguístico. Vocês veram...
Plano de aula? Eu diria que depois do primeiro semestre da minha vida, envolvida com aulas, passei a depender muito dele. Me dava um roteiro ótimo, apesar de quase nunca sair exatamente como no papel, eu sempre anotava minhas "considerações".
Um potfolio é sempre significante para um professor que depende das oficinas curriculares para incrementar o salário. Facilita muito no momento em que você for desenvolver seu projeto para assumir as aulas. O meu projeto do ano passado era baseado em um desenho "Happy Feet".
Nele, consegui explorar uma cultura diferente, uma linguagem musical e maravilhosa, o meio ambiente, as relações familiares, enfim, tudo! E claro, na língua alvo.
A escolha do assunto a ser trabalhado é muito importante, facilita assim o processo ensino aprendizagem.
Se precisarem de algum material, tenha eu desenvolvido ou não, me mandem um email, ou deixem no comentário, o assunto. Prometo que vou analisar, e se puder desenvolver a atividade, farei, com o maior prazer.
Besos...
Postado por Línguas e artes às 11:50 0 comentários
Marcadores: Material
segunda-feira, 5 de novembro de 2007
Aulas Particulares...
Postado por Línguas e artes às 15:54 2 comentários
Marcadores: Aulas
Postado por Línguas e artes às 15:36 0 comentários
Marcadores: Aprender sempre bom...
Um concurso para blogueiros...
Postado por Línguas e artes às 06:18 0 comentários
Marcadores: Concurso
quinta-feira, 1 de novembro de 2007
Está chegando a hora!
Postado por Línguas e artes às 04:56 12 comentários
Marcadores: Projetos
sexta-feira, 19 de outubro de 2007
sábado, 6 de outubro de 2007
O que vou ser quando crescer?
Postado por Línguas e artes às 16:54 1 comentários
Marcadores: Aulas
sexta-feira, 7 de setembro de 2007
Um blog interessante...
Há bastante tempo entro em contato com este professor atualmente campineiro, que traz em seu blog ajuda, bons exemplos e receitas para ótimos assuntos em sala de aula, além de um espanhol puro e gracioso.
Acessem: http://www.chegadeportunhol.blogger.com.br/index.html
Leiam, leiam e leiam...
Ah! Tem dicas de ótimos links, sites bacanas, dicionários, e tudo o que um professor de L.E. necessita...
Besos...
Postado por Línguas e artes às 16:17 0 comentários
Marcadores: Dicas
domingo, 2 de setembro de 2007
Uma vitória...
Trabalhar? Hum... Eu diria que professor, não trabalha. Ele é o artista da vida. Aquele que tem a voz mais lembrada, e a atitude mais comentada. É aquele.
Certo dia, uma colega, numa das minhas janelas (intervalo entre aulas), me contou uma "lenda" envolvente sobre o que são professores. Dizia ela:
- Professores são os antigos guerreiros, já que hoje não existem mais batalhas com espadas e armaduras, os guerreiros de Deus tiveram que ser subtituídos por aqueles com giz nas mãos, lutando por uma terra melhor, assim como os de antigamente. Formando um exército.
E não é que ela tem razão? Formamos as criaturas que vão nos garantir o futuro de nossos netos... Os próximos votos... Os desmatamentos, ou o reflorestamento...
A Vida ou a Morte...
Postado por Línguas e artes às 13:36 0 comentários
Marcadores: Professor
quinta-feira, 16 de agosto de 2007
Como resolver o ensino no Brasil?
Se tratando de Línguas Estrangeiras, acredito que o problema é menor do que parece, e se corrigido logo, certamente trará bons resultados. Primeiro, capacitar corretamente aqueles que ficaram a frente de uma sala de aula, linguística e culturalmente falando. Logo em seguida, formar laboratórios de línguas, com a possibilidade de grupos de estudos e de conversação. Incentivar intrecâmbios, ou imersões para aqueles mais envolvidos com o desenvolvimento das línguas.
Difícil? Não...
Só precisamos de um pouquinho mais de dedicação! E a Escola de Tempo Integral, em sua implantação permite, no Brasil, que as oficinas explorem muito, a língua materna, e o espanhol, não perdendo atenção ainda ao inglês, que já estava na grade curricular, e permanece cada dia mais forte.
O que falta e que podemos resolver agora? Material! Professores de Línguas, se dediquem e desenvolvam material de acordo com sua comunidade, facilitando assim o ensino, o tornando atrativo, empolgante. Fale de problemas e soluções, na língua alvo, da sua região, e em seguida compare com outros países, e como eles encontram, soluções para os mesmos fatos.
Essa possibilidade de ser totalmente livre para ministrar suas aulas e seus assuntos, não é ruim, apenas exige mais tempo e dedicação, ao tema da nossa vida: a profissão "MÃESSORA"...
Postado por Línguas e artes às 08:48 3 comentários
Marcadores: Ensino
quarta-feira, 8 de agosto de 2007
Aprender línguas estimula o cérebro!
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Marcadores: Aprender línguas
domingo, 22 de julho de 2007
Che Guevara e belas paisagens!
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Marcadores: Che Guevara, Dicas, Filmes
sexta-feira, 1 de junho de 2007
Excassez de material de espanhol....
Postado por Línguas e artes às 09:44 1 comentários
Marcadores: Material
terça-feira, 22 de maio de 2007
Aprende ou está fazendo cópias?
Postado por Línguas e artes às 08:39 1 comentários
Marcadores: Aprendizagem
quinta-feira, 17 de maio de 2007
Músicas em espanhol animam e ensinam...
Gosto muito de aproveitar músicas de cantores conhecidos pelos alunos, para facilitar a aceitação. E o mais interessante é manter essa música sempre em contato com o aluno, mesmo depois de muito tempo, como na rádio da escola, ou quando você resolver desenvolver um exercício qualquer, colocando as músicas tocadas de fundo, relaxam e os fazem estar sempre em contato real com o idioma.
Desenvolvo as músicas sempre de maneiras diferentes, para não se tornar uma aula de canto. Por exemplo: utilizando EVA, cortado em tiras.
Explico melhor... Aula 01: Utilizei a música "La copa de la vida" do cantor Rick Martin, (letra fácil, agitada e de entendimento rápido), escrita em quatro cartolinas coloridas, e colei na lousa aleatoriamente, não na ordem correta, e deixei a música tocar, até que os alunos por si só colocassem uma ordem na letra da música. Copiaram a letra que não é extensa. Aula 02: Pedi para que deixassem o material guardado e distribui saquinhos plásticos, para grupos de três alunos, com a letra da música já vista por eles, escrita em tiras de EVA, recortadas e embaralhadas. Conforme a música tocava, eles colocavam a letra em ordem.
Uma aula surpreendente que poderia ter tido diversas continuações, e no caso dessa música, ela se tornou uma apresentação no dia dos Professores! Com um coral e um grupo que fez uma dança, com a juda da professora de Ed. Física!
Postado por Línguas e artes às 06:55 3 comentários
Marcadores: Músicas
quinta-feira, 3 de maio de 2007
Uma aula de trânsito, uma Tv, e a Língua Espanhola!
Postado por Línguas e artes às 05:39 0 comentários
Marcadores: Projetos
quinta-feira, 19 de abril de 2007
Projeto espanhol bem sucedido...
E para começar a ajudar: darei dicas de um projeto muito bem sucedido, foi executado com 13 turmas diferentes, em 2006, e teve um resultado extremamente positivo.
O título do projeto era "Yo: un maestro", em resumo, a sala foi dividida em grupos de 3 alunos. Diversos assuntos diferentes foram distribuídos aos grupos, como o início de um plano de aula.
Os grupos desenvolveram uma aula de no máximo 15 minutos para desenvolver seu assunto com os demais colegas da sala, desenvolvendo em poucas aulas, material e toda a desenvoltura de sua própria aula.
Entre os assuntos, escolhi alguns musicais, como músicas da Shakira, ou do Rick Martin; assuntos culturais, como a tourada; assuntos disciplinares, como regras de convivência; e assuntos atuais, como esportes e alimentação.
A aceitação e a participação foi unânime, e agradável demais. No término das apresentações das aulas dos alunos, eles passaram a respeitar mais o papel do professor, percebendo a dificuldade que é desenvolver uma aula, de seu início ao fim. * A utilização de material reciclável, foi extremamente valorizada, com idéias geniais dos próprios alunos, como por exemplo, utilizar a parte de trás de panfletos de propagandas de supermercados, para as cruzadinhas que seus "alunos amigos" teriam que resolver...
Uma feira de Línguas foi desenvolvida na escola, trazendo para dentro da escola a comunidade, que assistiu as aulas dos próprios filhos, e valorizando assim, o que a Escola de Tempo Integral vem desenvolvendo, mesmo com toda sua dificuldade espacial, e material.
Filhos e pais se unem em frente ao aprendizado...
Postado por Línguas e artes às 05:04 1 comentários
Marcadores: Projetos
quinta-feira, 12 de abril de 2007
É agora!
Postado por Línguas e artes às 04:47 1 comentários
Marcadores: Início